儿童视力表介绍说明

儿童视力表，现在多样化出现，有的是标准E字标，也有的是C字标，更有幼儿的图画标等，但不管哪种都有标准的，每个具体的视力表又根据距离不同，有的是2.5米的，3米的，5米的，不论哪种都有距离标准，在测量视力的时候一定根据表上提供的距离，做好距离测量，不能有10厘米以上的偏差。尤其是一些单位用镜子在中间反射来测视力的，误差更大。其次就是一些综合验光台的投影或电子屏的视力表，会被不良商家故意调错距离。
现在孩子的视力下降的特别的严重，很多孩子，很早就近视了，年龄逐渐变轻，10年前的时候，小学3年之前的孩子，基本没有什么近视的孩子，但现在近视的孩子提前了到2年级了，一年级的孩子近视律已经有10%左右了，2-3年级近视律已经到了20%左右，到了5-6年级的孩子近视律已经超过50%，非常可怕的数据。我们视康记忆眼镜，在给客户提供的视力表上做了一个提醒说明，告诉大家，近视的几个阶段，分别对应在什么位置，应该采取什么措施，具体如下：视力在0.1--0.2左右的基本是真性近视，基本孩子戴镜都在3年左右，甚至更长时间，但还是可以控制度数上升的。其次在0.25--0.5之间的，基本是真假混合近视，这个时候多数是戴镜时间较短1年左右甚至更短时间，此时是还有去假存真的机会的，能减轻一部分近视度数。第三是假性近视阶段，视力基本在0.6--1.0阶段，此时孩子多数是没有戴眼镜，甚至还没有被家长发现，因为孩子稍微眯眼一下，或者是坐在教室的前排，都还能看清黑板，这是个最容易忽视的时间段，同时也是一个最容易恢复视力的阶段，但多数被家长放弃了，有的是因为害怕给孩子戴眼镜，而不给孩子采取措施，也有的是因为部分不负责任的人的误导，说轻微近视，不碍事，回家休息一下就好了，结果都是错过了最佳的防控时间，最后过渡到真假混合近视阶段。第四阶段是好视力阶段，在1.0--2.0的视力阶段，这个阶段才是真正意义上不近视的孩子，好视力的孩子，但现在已经很少了，真是件痛心的事情。这个阶段如果家长能给孩子正确的指导，预防近视，是完全可以保护住孩子的眼睛不近视的，但很多家长都没有做这件事，都还是一种被动教育孩子的阶段，就像孩子补课一样，那门课成绩不好，就补哪门，而不是要求孩子不需要补课，都是一种错误的做法，等孩子近视了，才知道要控制，才说，不想给孩子戴眼镜，此时为时已晚。